留在學生的透明c字褲記憶中

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  【上好開學第一課】

  熟悉又陌生  。

  北京師范大學第二附屬中學教師何傑又開始新春光乍泄學年的教學  。作為老師  ,在第一節課上  ,他會對學生的考勤、著裝、禮貌、作業提出一些具體要求  。作為語文教師  ,他對自己也有最基本的要求  ,那就是對每篇課文熟悉再熟悉  。他希望可以把自妻子的浪漫旅行己對文章的感悟傳遞給學生  ,由此  ,讓學生們愛上文字  ,愛上語文  。

  在開學第一課  ,講到興起  ,何傑通常會激情背誦一篇經典課文 ,猿輔導比如《紀念劉和珍君》《荷塘月色黃錚機場打罵小孩》等 。當然  ,不隻是背誦  ,在日後的一次次課堂講述中 ,學生們更對他崇拜得不得瞭——語文老師、班主任就該是這樣子  。

  他曾經對學生說:花兒落瞭 ,生命留在果實裡;詩人走瞭  ,生命留在作品裡;我離開瞭你們  ,我的生命留在你們的成長裡  。開學即是開工  ,我會繼續把我的生命留在學生們的成長裡 ,這才是生命價值的最大化  。

  “親其師 ,信其道  。”多年以後  ,當何傑成為一名教師  ,他還記得30多年前作為學生時  ,大學老師給他上的第一課  。

  “作為教師一定是一個學者  ,要有深厚的青青草在在觀免費福利線觀看知識基礎  。同時  ,教師和其他學者最大的不同就在於他要把所學的東西傳授給學生  ,這是一門大學問 。”何傑記得  ,時任系主任的饒傑騰在開學第一課上 ,告誡他們作為教師的意義和價值  。

  那時 ,他才知道大學教授是被尊稱為先生的  。盡管當時還不是特別聽得懂饒傑騰帶有廣東潮汕味兒的普通話  ,但先生娓娓道來的風范非常吸引人 。“我們立刻感到這是一個非常有學問的人  。這樣一個有學問的人作為我們的系主任  ,特別幸福 。”這樣的感覺讓他印象深刻  。

  學問來自哪裡  ?教師該有怎樣的知識結構  ?

  “饒老師說這大體是π字的結構  ,上面的橫神話代表廣博的知識  ,下面分別代表深厚的中文專業知識和教育學、心理學知識  。先生說所有這些需哲學來統領  ,具備這樣的知識結構  ,就能很好地應對課堂上的種種挑戰  。就是從這節課上  ,我們知道作為一名老師應該有的知識結構 。”何傑說 ,事實上  ,整個大學四年  ,他就是按照饒先生的要求去構建自己的知識結構 。

  饒傑騰當年的教誨已經成草莓視頻福利院為何傑這些年的遵循與實踐瞭  。“回想當年饒先生所講的話  ,我們現在實踐的正是那一堂課他交給我們的  。這可能就是開學第一課的一個重要意義:告訴我們將要怎麼做  ,如何達到我們期待的標準 。現在 ,我每接一個新的班級 ,第一節課都要做這件事情  。”

  (本報記者 靳曉燕)

漂泊者 電影 2011原標題:留在學生的記憶中